![Εικόνα από τον [Glinard, CC BY-SA 4.0 , via Wikimedia Commons], διαθέσιμη υπό την άδεια CC BY-SA [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%CE%9B%CE%BF%CF%8D%CF%84%CF%83%CE%B1.jpg](#https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%CE%9B%CE%BF%CF%8D%CF%84%CF%83%CE%B1.jpg){kind=link}
Το σχολικό έτος 2024-25 έχουν αναμορφωθεί τα περιβαλλοντικά προγράμματα και έχουν προστεθεί νέα λαμβάνοντας υπόψη την πολύτιμη ανατροφοδότηση που έχουμε λάβει στο Κέντρο μας τα δύο τελευταία χρόνια. Οι βελτιώσεις αφορούν περισσότερο τη διδακτική προσέγγιση με αναμορφωμένα φύλλα εργασιών, τη δυνατότητα της επιλογής περισσότερων προγραμμάτων από τις σχολικές ομάδες με κριτήριο τόσο το αντικείμενο όσο και το πεδίο της υλοποίησης και την ομοιογενοποίηση του μαθητικού δυναμικού ώστε να κυριαρχεί η κοινή αντίληψη και η κατανόηση. Μέσα από αυτή τη διαδικασία επιτυγχάνουμε σημαντικά βελτιωμένα μαθησιακά αποτελέσματα, εκπληρώνοντας περισσότερο το στόχο μας.
Το σχολικό έτος 2023-24 οι σχολικές μονάδες που επισκέφθηκαν το Κέντρο μας αυξήθηκαν σε σχέση με το σχολικό έτος 2022-23 κατά 45%. Η συμμετοχή σας συνεισφέρει σημαντικά στην επιτυχία και την πρόοδο των προγραμμάτων μας. Σας ευχαριστούμε θερμά και ανυπομονούμε να συνεχίσουμε μαζί αυτή την επιτυχημένη πορεία προς ένα καλύτερο εκπαιδευτικό μέλλον.
Εκπαιδευτικά περιβαλλοντικά προγράμματα σχολικού έτους 2024-2025:
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:
1. «Μικροί δασοφύλακες εν δράσει»
Κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού περιβαλλοντικού προγράμματος “Μικροί δασοφύλακες εν δράσει”, οι μαθητές/-τριες διασχίζοντας το περιβαλλοντικό μονοπάτι διαμέσου του Φαραγγιού της Αγάλης και μελετώντας το πεδίο διερευνούν το συγκεκριμένο δασικό οικοσύστημα, διακρίνουν τα μέρη του σε έμβια και άβια, εντοπίζουν τους παράγοντες ανάπτυξης των οργανισμών και ταυτόχρονα γνωρίζουν τα είδη φυτών και ζώων της περιοχής. Παράλληλα, μέσα από βιωματικές παιγνιώδεις δραστηριότητες ανακαλύπτουν τα βασικά οφέλη του δάσους αλλά και τους κινδύνους που το απειλούν “αναλαμβάνοντας δράση” ομαδικά προτείνοντας απλούς τρόπους προστασίας του δάσους.
Χώρος υλοποίησης: εγκαταστάσεις του Κ.Ε.ΠΕ.Α. στη Λούτσα του Δήμου Διρφύων- Μεσσαπίων και Φαράγγι Αγάλης στην Τοπική Κοινότητα Αγ. Αθανασίου του Δήμου Διρφύων- Μεσσαπίων
Απευθύνεται σε: μαθητές /-τριες Νηπιαγωγείου (Νήπιο – Προνήπιο)
2. «Οι πράσινοι ήρωες και τα μυστικά του δάσους»
Κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού περιβαλλοντικού προγράμματος “Οι πράσινοι ήρωες και τα μυστικά του δάσους”, οι μαθητές/-τριες προσεγγίζουν την έννοια “δάσος” ως οικοσύστημα, διακρίνοντας τα βιοτικά από τα αβιοτικά του στοιχεία καθώς και τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ τους. Ενημερώνονται για την βλάστηση του συγκεκριμένου δασικού οικοσυστήματος, τη χλωρίδα και την πανίδα που επικρατεί σε αυτό και παράλληλα μέσα από ένα συνδυασμό συλλογικών – ατομικών δραστηριοτήτων διερεύνησης ανακαλύπτουν τις ωφέλειες από την ύπαρξη του αλλά και τους κινδύνους από τους οποίους απειλείται. Ενήμεροι και ευαισθητοποιημένοι πλέον διατυπώνουν συγκεκριμένες λύσεις προστασίας του δάσους της περιοχής τους, πρόθυμοι να κοινοποιήσουν τις αποφάσεις τους.
Χώρος υλοποίησης: εγκαταστάσεις του Κ.Ε.ΠΕ.Α. στη Λούτσα του Δήμου Διρφύων- Μεσσαπίων και Φαράγγι Αγάλης στην Τοπική Κοινότητα Αγ. Αθανασίου του Δήμου Διρφύων- Μεσσαπίων
Απευθύνεται σε: σε μαθητές/-τριες Α’ και Β΄ τάξης Δημοτικού
3. “Οι περιπετειώδεις εξερευνητές του Φαραγγιού”
Κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού περιβαλλοντικού προγράμματος “Οι περιπετειώδεις εξερευνητές του Φαραγγιού” οι μαθητές/-τριες αφού ενημερωθούν για την αξία του συγκεκριμένου δασικού οικοσυστήματος, συνδέουν την ανακύκλωση με την προστασία του και με βασικά δασικά προϊόντα. Επιπλέον, ενημερώνονται σχετικά με τα καταστροφικά αποτελέσματα των δασικών πυρκαγιών και κατ’ επέκταση για τις συνέπειες από την καταστροφή της μεσογειακής βλάστησης καθώς επίσης και για τα μέτρα πρόληψης και την αποκατάσταση καμένων εκτάσεων. Με τη συμμετοχή τους στις ανακαλυπτικές δραστηριότητες διερευνούν τις αιτίες που υποβαθμίζουν την βιοποικιλότητα καθώς και τους βασικούς κινδύνους των ελληνικών δασών. Στο τέλος του προγράμματος, ως δραστήριοι μελλοντικοί πολίτες, σχεδιάζουν να αναλάβουν πρωτοβουλίες σε θέματα προστασίας δασών.
Χώρος υλοποίησης: εγκαταστάσεις του Κ.Ε.ΠΕ.Α. στη Λούτσα του Δήμου Διρφύων- Μεσσαπίων και Φαράγγι Αγάλης στην Τοπική Κοινότητα Αγ. Αθανασίου του Δήμου Διρφύων- Μεσσαπίων
Απευθύνεται σε: σε μαθητές/-τριες Γ’ και Δ΄ τάξης Δημοτικού
4. “Ο κύκλος της ζωής στο δάσος. Ανακαλύπτοντας τη βιοποικιλότητα”
Κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού περιβαλλοντικού προγράμματος “Ο κύκλος της ζωής στο δάσος. Ανακαλύπτοντας τη βιοποικιλότητα”, οι μαθητές/-τριες ενημερώνονται σε βασικά θέματα σχετικά με την αξία, τα οφέλη, τις απειλές, τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα δάση και μέσα από την υλοποίηση των δραστηριοτήτων προσδιορίζουν τις βασικές αιτίες που οδηγούν στην υποβάθμιση του δάσους και αναγνωρίζουν τις ανθρώπινες δραστηριότητες που πλήττουν την βιοποικιλότητα καθώς και τις συνέπειες στο περιβάλλον, στην κοινωνία, στην οικονομία, στον πολιτισμό, στην επιστήμη και αλλού. Επιδιώκεται να εκτιμήσουν την αξία του εθελοντισμού και στο τέλος του προγράμματος αποφασίζουν συλλογικά και σχεδιάζουν συγκεκριμένες λύσεις για την προστασία των δασών της περιοχής τους και της χώρας μας.
Χώρος υλοποίησης: εγκαταστάσεις του Κ.Ε.ΠΕ.Α. στη Λούτσα του Δήμου Διρφύων- Μεσσαπίων και Φαράγγι Αγάλης στην Τοπική Κοινότητα Αγ. Αθανασίου του Δήμου Διρφύων- Μεσσαπίων
Απευθύνεται σε: σε μαθητές/-τριες Ε’ και Στ΄ τάξης Δημοτικού
5. “Δάσος και κλίμα. Η δύναμη των δέντρων”
Κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού περιβαλλοντικού προγράμματος “Δάσος και κλίμα. Η δύναμη των δέντρων”, επιδιώκεται οι μαθητές/-τριες μέσα από κατάλληλες δραστηριότητες να προσεγγίσουν την εξήγηση του φαινομένου του θερμοκηπίου, να αναγνωρίζουν τις πηγές ενέργειας που χρησιμοποιεί ο άνθρωπος και συμβάλλουν σε αυτό, να γνωρίσουν τον αρνητικό ρόλο του διοξειδίου του άνθρακα και το διττό ρόλο των δέντρων. Επίσης, αφού πρώτα συσχετίσουν την κατανάλωση ενέργειας με την κάλυψη των αναγκών τους, διαπιστώνουν την ανάγκη εξοικονόμησης ενέργειας στο σπίτι και στο σχολείο. Τέλος, αναλαμβάνουν δράση διατυπώνοντας έναν οικοκώδικα περιβαλλοντικής συμπεριφοράς τον οποίο μπορούν να αναλάβουν την πρωτοβουλία να κοινοποιήσουν και να αξιοποιήσουν στην οικογένεια, στην τάξη, στο σχολείο ή στην τοπική κοινωνία.
Χώρος υλοποίησης: εγκαταστάσεις του Κ.Ε.ΠΕ.Α. στη Λούτσα του Δήμου Διρφύων- Μεσσαπίων και Φαράγγι Αγάλης στην Τοπική Κοινότητα Αγ. Αθανασίου του Δήμου Διρφύων- Μεσσαπίων
Απευθύνεται σε: σε μαθητές/-τριες Γ’ και Δ΄ τάξης Δημοτικού
6. “Μαθαίνουμε για την Κλιματική Αλλαγή παίζοντας”
Κατά την υλοποίηση του εκπαιδευτικού περιβαλλοντικού προγράμματος “Μαθαίνουμε για την Κλιματική Αλλαγή και το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου παίζοντας”, οι μαθητές/-τριες μέσα από μια ροή δραστηριοτήτων αντιλαμβάνονται ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στην αυξανόμενη ένταση του φαινομένου του θερμοκηπίου και την κλιματική αλλαγή. Επίσης, προσδιορίζεται το εννοιολογικό περιεχόμενο των όρων “ενεργειακό ζήτημα”, “ενεργειακό αποτύπωμα” και “ακραία καιρικά φαινόμενα”. Έπειτα, διερευνούν τη σύνδεση της κλιματικής αλλαγής με τα ακραία καιρικά φαινόμενα και καταγράφουν τις βασικότερες επιπτώσεις αυτής στον άνθρωπο, στο περιβάλλον, στον πολιτισμό και τελικά στην περιοχή τους. Στο τέλος του προγράμματος, προτείνουν και σχεδιάζουν συγκεκριμένες λύσεις και δράσεις για τη μείωση του οικολογικού τους αποτυπώματος και τη μείωση των εκπομπών των αερίων του θερμοκηπίου, αποτυπώνοντάς τες και σε ένα οικοκώδικα σωστής περιβαλλοντικής συμπεριφοράς στο σχολείο και στο σπίτι.
Χώρος υλοποίησης: εγκαταστάσεις του Κ.Ε.ΠΕ.Α. στη Λούτσα του Δήμου Διρφύων- Μεσσαπίων και Φαράγγι Αγάλης στην Τοπική Κοινότητα Αγ. Αθανασίου του Δήμου Διρφύων- Μεσσαπίων
Απευθύνεται σε: σε μαθητές/-τριες Ε’ και Στ΄ τάξης Δημοτικού
7. “Κύκλος είναι και γυρίζει”
Κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού περιβαλλοντικού προγράμματος “Νερό: Ο θησαυρός της Γης”, οι μαθητές/-τριες μελετούν τον Κύκλο του Νερού (υδρολογικός κύκλος) και με βάση αυτόν εκτιμούν την αξία του νερού ως φυσικό πόρο, εντοπίζουν και διερευνούν τις ανθρώπινες δραστηριότητες που σχετίζονται με την υποβάθμιση της ποιότητας του νερού της περιοχής τους, τον συνδέουν με την κλιματική αλλαγή και τα καιρικά φαινόμενα και πιο συγκεκριμένα με τις πλημμύρες. Επίσης, προτείνουν τρόπους ορθολογικής χρήσης του νερού και τρόπους προστασίας και αειφόρου ανάπτυξης ενός υδάτινου αποδέκτη της περιοχής τους.
Χώρος υλοποίησης: αλσύλλιο της Αγίας Μαρίνας στη Χαλκίδα (περιοχή κάτω από την υψηλή γέφυρα).
Απευθύνεται σε: σε μαθητές/-τριες Ε’ και Στ΄ τάξης Δημοτικού
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:
1. «Υδάτινες Σκέψεις: Στοχασμοί στον Κύκλο του Νερού και τις Πλημμύρες του Αύριο»
Περιγραφή: Ο γενικός σκοπός του εκπαιδευτικού περιβαλλοντικού προγράμματος με τίτλο «Υδάτινες Σκέψεις: Στοχασμοί στον Κύκλο του Νερού και τις Πλημμύρες του Αύριο» είναι να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες τον υδρολογικό κύκλο και τις ανθρώπινες παρεμβάσεις στο κύκλο του νερού και αφού προβληματιστούν για τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής γενικά, με έμφαση στο πλημμυρικό φαινόμενο που έλαβε χώρα το έτος 2020 στο Λήλαντα ποταμό, και ενημερωθούν για τις οδηγίες προστασίας σε περίπτωση πλημμύρας, να υιοθετήσουν ορθές αντιλήψεις και πρακτικές αειφορικής ανάπτυξης. Επιπλέον οι μαθητές/τριες θα έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν το φαινόμενο της παλίρροιας στον πορθμό του Ευρίπου και να κάνουν μετρήσεις της ποιότητας του θαλασσινού νερού.
Χώρος υλοποίησης: Το εν λόγω πρόγραμμα θα υλοποιηθεί στο αλσύλλιο της Αγίας Μαρίνας στη Χαλκίδα (περιοχή κάτω από την υψηλή γέφυρα).
Απευθύνεται σε: Γυμνάσιο, Λύκειο
2. “Αειφορική διαχείριση δασικών οικοσυστημάτων”
Περιγραφή: Μέσα από εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα πραγματοποιηθούν κατά τη διάρκεια της διαδρομής μας στο φαράγγι, θα προσπαθήσουμε οι μαθητές να κατανοήσουν βασικές έννοιες, όπως αυτές της αειφορίας και του δασικού οικοσυστήματος και να εκτιμήσουν την αξία του δάσους για τη ζωή μας, το περιβάλλον αλλά και για την οικονομική μας ανάπτυξη. Επιπλέον, στόχος είναι οι μαθητές/τριες να μπορούν να αναγνωρίζουν τους κινδύνους που αντιμετωπίζει ένα δάσος και με ποιους τρόπους μπορούν να το προστατεύσουν. Ακόμα θα γίνεται αναφορά στα αίτια και τους κινδύνους της κλιματικής αλλαγής και πώς αυτή επηρεάζει τα δασικά οικοσυστήματα.
Τόπος υλοποίησης: Φαράγγι Αγάλης, στην Δημοτική Ενότητα Αγ. Αθανασίου του Δήμου Διρφύων-Μεσσαπίων
Απευθύνεται σε : Γυμνάσιο
3. “Κλιματική αλλαγή: Το μέλλον είναι στα χέρια μας”
Τόπος υλοποίησης: Μονοπάτι “Ελατιάς”- Καταφύγιο Δίρφυος
Απευθύνεται σε : Λύκειο
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα « Συζήτηση για την Κλιματική Αλλαγή από το Καταφύγιο της Δίρφυος» έχει στόχο να ενισχύσει τη γνώση των μαθητών/-τριών γύρω από τις περιβαλλοντικές προκλήσεις που αντιμετωπίζει ο πλανήτης, αλλά και να τους εμπνεύσει να αναλάβουν δράση για τη μείωση του δικού τους περιβαλλοντικού αποτυπώματος.
Μέσα από ποικίλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, όπως εκπαιδευτικά παιχνίδια, ομαδικές εργασίες και συζητήσεις, οι μαθητές/τριες θα μάθουν για τις βασικές αιτίες της Κλιματικής Αλλαγής, όπως οι εκπομπές αερίων του θερμοκηπίου, η ρύπανση και η αποψίλωση των δασών. Παράλληλα, θα εξερευνήσουν τις επιπτώσεις της Κλιματικής Αλλαγής σε παγκόσμιο επίπεδο, όπως η άνοδος της στάθμης της θάλασσας, η μεταβολή των καιρικών συνθηκών και η απώλεια βιοποικιλότητας.
Οι μαθητές/-τριες θα συμμετάσχουν σε δραστηριότητες που προωθούν τη συνεργασία και την κριτική σκέψη, με στόχο να προτείνουν βιώσιμες λύσεις, όπως η εξοικονόμηση ενέργειας, η μείωση των απορριμμάτων και η χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Στο τέλος του προγράμματος, οι μαθητές/-τριες θα κληθούν να σχεδιάσουν και να παρουσιάσουν τα δικά τους σχέδια δράσης για την καταπολέμηση της κλιματικής αλλαγής, ενισχύοντας την αίσθηση ευθύνης και τη δέσμευσή τους στην προστασία του περιβάλλοντος.